Kết quả tìm kiếm cho "Bộ trưởng GD&ĐT"
Kết quả 1 - 12 trong khoảng 2280
Thiếu đội ngũ giảng viên vừa giỏi nghề, giàu kinh nghiệm thực tiễn, vừa đáp ứng đầy đủ chuẩn theo quy định là bài toán dai dẳng của giáo dục nghề nghiệp (GDNN) trong nhiều năm qua.
Với sự thay đổi tiêu chí về quy mô đào tạo, tỷ lệ giảng viên tiến sĩ, số ngành đào tạo tiến sĩ, tỷ lệ nguồn thu từ KH-CN..., đại diện các trường cho rằng quy định mới để một trường ĐH chuyển đổi thành ĐH còn mang tính cơ học, khó khả thi.
13 trường đại học chính thức bỏ phương thức xét tuyển học bạ THPT hoàn toàn trong mùa tuyển sinh 2026.
Một xu hướng ở các trường THPT năm nay là phần lớn học sinh lớp 12 dồn toàn lực cho 4 môn thi tốt nghiệp và lơ là các môn còn lại.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) khẳng định dù thực hiện một bộ sách giáo khoa thống nhất nhưng đây chỉ là tài liệu cụ thể hóa các yêu cầu cần đạt của chương trình, không phải là khuôn mẫu cứng nhắc cho hoạt động dạy học.
Tại Trường Đại học Bách khoa (Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh), cứ 10 sinh viên thì có đến 6 em không thể tốt nghiệp đúng hạn. Có nhiều lý do cho tình trạng này, đặc biệt là chuẩn đầu ra tiếng Anh.
Lương trung bình của người lao động năm 2024 là 7,7 triệu đồng, trong khi giáo viên cấp 3 vào nghề 5 năm chỉ được 7,1 triệu đồng/tháng.
Đến nay, các trường đại học đã bắt đầu công bố phương thức tuyển sinh dự kiến năm 2026, trong đó, nhiều thay đổi mang tính căn bản được đưa ra.
Thay vì giảng giải bằng sơ đồ hay video, một nhóm giảng viên đã đưa cả dây chuyền sản xuất dược phẩm thu nhỏ vào xưởng thực hành.
TP.HCM có sự điều chỉnh về địa giới hành chính, cả nước chính thức dần đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học… Trước những câu chuyện thời sự trên, TS Đỗ Hữu Nguyên Lộc, tân Chủ tịch Hội Nghiên cứu & giảng dạy tiếng Anh TP.HCM (TESOL TP.HCM), đã có những chia sẻ về việc dạy tiếng Anh hiện nay.
Từ ngày 1/1/2026, nhiều chính sách lớn của ngành giáo dục chính thức có hiệu lực, liên quan trực tiếp tới quyền lợi của giáo viên, học sinh.
Sau nhiều năm vắng bóng, mô hình trung học nghề chính thức được đưa lại vào hệ thống giáo dục quốc dân với kỳ vọng tạo cú hích cho phân luồng sau THCS, mở ra lộ trình học tập - nghề nghiệp linh hoạt, thực chất cho người học.